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山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022

山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022 音读训读的解释是什么,音读训读的解释

  音读训读的解释是什么,音(yīn)读(dú)训读的解释是问什么是(shì)音读?什么是训(xùn)读?答简单(dān)来说,每个(gè)汉字一般都(dōu)会有两种读法,一(yī)种叫做(zuò)“音读”(音読(dú)み/おんよみ),另一种叫做“训读”(訓読み/くんよみ)的。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么,音读训读的解释(shì)

  问什么是音读?什么(me)是训读?答(dá)简单来说,每个(gè)汉(hàn)字一般都会(huì)有两种读法,一种叫做“音读”

  (音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做(zuò)“训读”(訓読(dú)み/くんよみ)。

  “音读”模(mó)仿汉字的读音,按照这(zhè)个汉字从中国传入(rù)日本的时(shí)候(hòu)的(de)读音(yīn)

  来发音。

  根据汉字传入的时代(dài)和来源地的不同,大致可以分为“唐(táng)音”。

  “宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

  但(dàn)是,这些汉字的发音和现代汉语中同(tóng)一汉字

  的发音(yīn)已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

  “音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

  “训读”是按照日本固有的(de)语言

  来读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

  “训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事物的(de)固有词汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  例音读:青年(せいねん)、技術(ぎじゅつ)、恋愛(れんあい)。

  読書(どくしょ)、幸(xìng)福(こうふく)训读:青(qīng)い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読む(よむ)。

  人(rén)(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么意思(sī)?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种发音方式,是使用该(gāi)等(děng)汉(hàn)字之日本(běn)固有同义语汇的读音(yīn)。

  所以(yǐ)训读只借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音(yīn)读(音(yīn)読(dú)み/おんよみ)即汉(hàn)字在日语中按照日语(yǔ山西有多少人口2023年,山西有多少人口2022)对汉语的译(yì)音读出来,叫音(yīn)读同一个(gè)汉(hàn)字(zì)在日语中可(kě)能(néng)有不止一种(zhǒng)读(dú)法,是由于其在不同(tóng)时期(南北朝、隋唐、宋等)吸(xī)收了(le)当时(shí)汉字的发(fā)音。

  每(měi)个汉(hàn)字一(yī)般都会有两种读法,一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”(音読み/おんよみ),另一种叫做(zuò)“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不少汉字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

  日语和韩语中(zhōng)的训(xùn)读

  1、日(rì)语

  在日语里,训读(训読)是以日语固(gù)有的发音来读出汉(hàn)字,与该汉字本(běn)身的好耐(nài)字音(吴音、汉音、唐音等)有很大的(de)不同。

  例:“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说法,与字音“きん”(kin)并无关联。

  2、韩语

  一般认为现代“韩语不存在训读”。

  但近代以前曾(céng)有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存在,充分利用这些汉字(zì)的训(xùn)读。

  使用类似(shì)于和训(xùn)(日(rì)本(běn)的训(xùn)读)的韩训(xùn)。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入以前的朝(cháo)鲜的(de)孝哪固有语”的韩训。

  现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行(xíng)讨论以外,日常(cháng)言语(yǔ)已经(jīng)不再使用。

  但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存(cún)在的训读。

  “串(chuàn)”读作(zuò)“”的(de)情况下(xià)意思为(wèi)“海角”,“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意(yì)思为“生(shēng)铁(tiě)”,“串”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意思(sī),这类的韩语类似于日文(wén)的“国(guó)训(xùn)”。

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